Antoine Prost

Antoine Prost (Lons-le-Saunier, 29 de outubro de 1933) é um historiador francês.

Antoine Prost
em conferência em Fay aux Loges (Loiret) em 14 de novembro de 2015
Nascimento	29 de outubro de 1933 Lons-le-Saunier
Nacionalidade	Francês
Ocupação	historiador, professor universitário
Escola/tradição	Historia Social

Biografia

Formação

Antoine Prost seguiu uma formação clássica: curso preparatório no Liceu du Parc em Lyon, Escola Normal Superior de Paris e agregação de história. Ele defendeu sua tese em 1975: Les Anciens Combattants et la société française (1914-1939).

Carreira profissional

Prost começou como professor de ensino médio no Liceu Pothier, em Orléans, antes de se tornar assistente e depois mestre-assistente na Sorbonne. Professor titular da Universidade de Orleans (1969-1979) e Paris-I (1979-1998).

Ele também dirigiu o o Centro de Investigação sobre a história dos movimentos sociais e do sindicalismo, que se tornou o Centro de História Social do Século XX. Prost é presidente da Associação Le Mouvement social (que edita a revista de mesmo nome) e do Association des amis du Maitron. Apesar das suas numerosas atividades em Paris, Antoine Prost é decidamente "provincial". Ele ainda reside em Orléans, cidade na qual foi vice-prefeito entre 1989 e 2001. Ele é membro do conselho de administração da Universidade de Orleans.

De acordo com a historiadora Sílvia Adriana Barbosa Correia, a análise mais consistente da evolução da historiografia da Grande Guerra deve-se a Antoine Prost e Jay Winter em Penser la Grande Guerre, publicado em 2004. Segundo ela, esses autores procuraram ultrapassar os limites nacionais e delinear o processo evolutivo (geral) da historiografia. Nesse sentido, considerando três fases, defendem que a transição da primeira para a segunda linha historiográfica é de ruptura, enquanto da segunda para a terceira é de continuidade evolutiva.

Contribuição à história da sociedade francesa do século XX

Antoine Prost é um historiador da sociedade francesa do século XX, em particular através do estudo dos grupos sociais, das instituições e das mentalidades.

Metodologicamente, ele contribuiu decisivamente com a evolução da história política contemporânea, especialmente por sua reflexão sobre as palavras e a linguagem na política.

Visões sobre educação e política

Especialista em questões de educação, ele colaborou em diversas ocasiões na definição de políticas de educação depois de 1964.

Ele contribui regularmente para debates sobre educação, principalmente atrás de artigos de opinião publicados nos jornais. Ele denunciou a mudança para a semana de quatro dias no ensino primário e defendeu o retorno à semana de quatro dias e meio..

Em 1981, ele enviou ao presidente François Mitterrand o relatório Prost sobre os liceus.

En 2013, Antoine Prost enviou um relatório ao ministro encarregado dos veteranos de guerra, Kader Arif, acerca das condições para reabilitar soldados fuzilados como exemplo (executados para manter o estado de obediência das tropas durante a Primeira Guerra Mundial). O Chefe de Estado François Hollande deve apoiar-se nesse documento para tomar uma decisão.

Os números são opcionais

Em uma entrevista dada ao jornal Le Monde, Antoine Prost declarou, em oposição a um desejo de metodologia precisa, que os números não são uma influência significativa para fornecer uma visão geral da situação : «Não há a necessidade de números para demonstrar a escala do massacre ».

Títulos

• Comendador da Ordem Nacional do Mérito
• Comendador da Legião de Honra.
• Comendador da Ordem das Palmas Acadêmicas

Bibliografia selecionada

• La Révolution scolaire, 1963 (coécrit avec Jacques Natanson).
• La CGT à l'époque du Front populaire (1934-1939), Paris, A. Colin, 1964 (thèse de Predefinição:3e cycle).
• L'Enseignement en France (1800-1967), Paris, A. Colin, coll. « U », 1968.
• Le Vocabulaire des proclamations électorales, 1881, 1885, 1889, Paris, PUF, Publications de la Sorbonne, 1974.
• Les Anciens Combattants et la société française (1914-1939), Paris, Presses de la FNSP, 3 vol., 1977 (thèse d'État).
• Les Anciens Combattants 1914-1940, Paris, Gallimard-Julliard, Paris, coll. « Archives », 1977, 247 p.
• Les lycées et leurs études au seuil du Predefinição:S-, Rapport du groupe de travail national sur les seconds cycles, Paris, Ministère de l'éducation nationale, 1983
• Éloge des pédagogues, Paris, Éditions du Seuil, coll. « Points histoire », 1985, 244 p.
• L'enseignement s'est-il démocratisé ?, Les élèves des lycées et collèges de l'agglomération d'Orléans de 1945 à 1980, Paris, PUF, « coll. Sociologies », 1986, Predefinição:2e éd. augmentée 1992, 206 puis 227 p.
• Éducation, société et politiques. Une histoire de l'enseignement en France, de 1945 à nos jours, Paris, Éditions du Seuil, coll. « Points histoire », 1992.
• Douze leçons sur l'histoire, Paris, Éditions du Seuil, coll. « Points histoire », 1996, 330 p.
• La Résistance, une histoire sociale, Paris, Éd. de l'Atelier, 1997.
• Aryanisation économique et restitutions, Paris, La Documentation française, 2000, 286 p. (rapport rédigé pour la Mission d'étude sur la spoliation des Juifs de France, coécrit avec Rémi Skoutelsky et Sonia Étienne)
• (em inglês) Republican Identities in War and Peace, Representations of France in the 19th and 20th Centuries, Oxford, Berg Publishers, 2002, xii-254 p.
• Guerres, paix et sociétés : 1911-1946, Paris, Les Éditions de l'Atelier, 2003. ISBN 2-7082-3699-7
• Penser la Grande Guerre : un essai d'historiographie, Paris, Éditions du Seuil, 2004 (coécrit avec Jay Winter). ISBN 2-02-0540398
• La Grande Guerre expliquée à mon petit-fils, Paris, Éditions du Seuil, 2005. ISBN 2-0208-1242-8
• Autour du Front Populaire. Aspects du mouvement social au Predefinição:S- , Paris, Éditions du Seuil, 2006, 351 p.
• Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, t. IV, L'école et la famille dans une société en mutation (depuis 1930) Paris, Perrin, coll. « Tempus », 2004, 809 p.
• Regards historiques sur l'éducation en France, Paris, Belin, 2007 ISBN 978-2-7011-4604-1 Predefinição:Détail des éditions
• Du changement dans l'École — Les Réformes de l'éducation de 1936 à nos jours, Paris, Seuil, 2013
• Si nous vivions en 1913, Paris, Radio France/Éditions Grasset, 2014. ISBN 978-2-246-81212-8

Os papéis pessoais de Antoine Prost são conservados nos Archives nationales sob a classificação 550AP

Ligações Externas

• Antoine Prost, « Comment l’histoire fait-elle l’historien ? », sur le site de l'académie de Nantes
• Avec l'intervention d'Antoine Prost : "Rendez-vous au monument aux morts" (2014, 47 min), un film de Jacquie Chavance et Marie Mora Chevais, produit par CNRS Images