Abraham Bernárdez Gómez
Abraham Bernárdez Gómez (Vigo, 1985) é professor e educador da Universidade de Vigo, na Espanha.
Abraham Bernárdez Gómez | |
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Nome completo | Abraham Bernárdez Gómez |
Nascimento | 1985 Vigo |
Nacionalidade | Espanhola |
Educação | Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Murcia |
Ocupação | Professor |
Biografía
editarProfessor de Educação Primária (2014) pela Universidade de Santiago de Compostela, continua sua formação com o Mestrado em Processos de Formação (2015) e o Mestrado em Ensino de Educação Secundária Obrigatória e Bacharelado (2017), ambos pela Universidade de Santiago de Compostela. Doutor em Educação pela Universidade de Múrcia, desenvolveu sua atividade como pesquisador de pré-doutorado no Departamento de Didática e Organização Escolar da mesma universidade. Ele retorna à Universidade de Santiago de Compostela como pesquisador de pós-doutorado com um contrato Margarita Salas vinculado ao GI Stellae. Atualmente, é professor do Departamento de Didática e Organização Escolar da Universidade de Vigo.
Linhas de pesquisa
editarSeus principais tópicos de pesquisa se concentram na exclusão socioeducacional, na evasão escolar e no estudo das trajetórias educacionais dos alunos.
Artigos em destaque
editarAnálisis retrospectivo de la percepción sobre herramientas para el desarrollo de actividades colaborativas en entornos virtuales. [1]
Professional relationships and professional learning from a generational perspective[2]
Edutuber and Gender in STEM[3]
Referências
editar- ↑ Martínez De Miguel López, Silvia; Bernárdez-Gómez, Abraham; Salmeron Aroca, Juan Antonio (5 de abril de 2024). «Análisis retrospectivo de la percepción sobre herramientas para el desarrollo de actividades colaborativas en entornos virtuales». RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2). ISSN 1390-3306. doi:10.5944/ried.27.2.38983. Consultado em 30 de maio de 2024
- ↑ Vallejo, Mónica; Bernárdez Gómez, Abraham; Torres-Soto, Ana; Nieto-Cano, José Miguel (30 de março de 2024). «Professional relationships and professional learning from a generational perspective». Professional Development in Education (em inglês): 1–16. ISSN 1941-5257. doi:10.1080/19415257.2024.2335962. Consultado em 30 de maio de 2024
- ↑ Amorós-Poveda, Lucía; Bernárdez-Gómez, Abraham (29 de dezembro de 2023). «Edutuber and Gender in STEM». Education Sciences (em inglês) (1). 40 páginas. ISSN 2227-7102. doi:10.3390/educsci14010040. Consultado em 31 de maio de 2024